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在系统去勘测地质期间, 辰郬岫在州衙处理各种事务。
辰郬岫对身旁的人说：“去请司功参军过来。”
“是。”
不一会儿，司功参军到来。
辰郬岫对司功参军说：“我查看了豗州的学府分布情况, 发现豗州各县的书院并不是很多。”
司功参军听后连忙解释：“大人, 我们豗州交通闭塞，丹国最新的教学书籍无法及时流入豗州，所以豗州学子们所用书籍较之于同一时期其他州县学子所用书籍, 在内容上极显老旧，这对学子们科考很不利。”
“加之参加省试需及时入京, 豗州远离京都, 举人们往往到了京都就错过了报名时间。除非有人愿意留在京都等来年省试。但朝廷为举人们免住宿费用，只针对的是当年应试科举者。那些错过省试报道时间的举人们，若要留京一年，费用只能自己出。如此，每年科举, 豗州在榜者寥寥无几。”
司功参军叹了口气：“那些举人们, 考中入仕者大都留在了京都。而错过省试者，即便回来后做起了教书先生, 也不能教授学子们最新的科考知识。至于外地有名的文人, 更不可能来豗州传授所学。也因此，豗州的师资仅能支持州学与豗州各县的县学, 私人书院很难在豗州开办下去。”
“果然和我所想一样。”辰郬岫在来豗州前就大致了解了豗州的教学情况, 也自己推测过原因，并制定了应对方案。
“我打算在豗州各县都修筑书院，过几日我会把各县书院选址以及设计工图交给司士参军, 让他带人修建。等建好投入使用后, 你记得按时督查各书院教学情况, 并及时告知我。”辰郬岫把自己计划的各州应修的书院数目清单递给了司功参军。
司功参军看过后说：“可是……大人, 下官刚刚提到过豗州师资不足，兴办如此多书院虽看起来可惠及各县，但实际效果恐怕不好。”
“师资方面我自有安排。我制定了书院规章，此外，对于州学和县学我也调整了现行教学计划。这些你都拿去登记并实施。”辰郬岫将一本册子给了司功参军。
司功参军阅读了册子上的内容后，很是惊讶：“这作息规章，是国子监的？”
司功参军曾于国子监就读，因此他对于国子监规章非常了解。
“是。我打算在豗州的州县学及各私人书院启用国子监规章。”
辰郬岫在离开京都前，托祁荣景向国子监借来了一份日程表抄录。
“可是国子监一些课程……”司功参军还是担忧师资方面的问题，但辰郬岫说他在师资方面已有决断，就没问出来。
辰郬岫看出了司功参军的忧虑，对司功参军说：“师资方面我已有明确规划，一定可以比现在豗州各学府好。”
“是，下官明白了。”
司功参军之前就听说过辰郬岫在户部很有决断力，办事得当。今日见辰郬岫态度坚定，应是真的做了详细规划，于是司功参军没有再提出异议。
司功参军走后，辰郬岫又命人叫来了司兵参军。
司兵参军行礼后问辰郬岫：“不知大人找我何事？”
“豗州地界内江湖人士主要居于哪里？”
“回大人，豗州江湖人士主要聚集在豗州与蓤州交界处的豗蓤山上，那里有个江湖门派叫豗蓤派，此派人士剑法超群。”
“那此地百姓对于武学态度如何？”
“豗州百姓有不少愿意习武者，其中也有些人拜入豗蓤派。不过豗蓤派毕竟可容纳的人数有限，豗州又没有武馆，所以很多爱好武学者并不能获得专业指导。”司兵参军告诉辰郬岫由于豗州州衙资金大都投资于州学县学以及本地农业、手工业发展了，所以一直未建设武馆。
“我知道了，你先退下吧。”
司兵参军离开后，辰郬岫向司户参军要来了账本清点。
翌日，辰郬岫清点完州衙资金后，向州衙捐献了自己的部分资金。
司户参军在核查今日账款时发现多出了一笔来自辰郬岫的捐款，连忙带着账本找到了辰郬岫。
“见过大人。”
辰郬岫正在图纸上规划着武馆的布局，见司户参军到来，停下了笔，问：“何事？”
“大人，你忽然捐出如此多银两是为何？”司户参军将账本翻到了记录辰郬岫捐款的那页。
“我打算在豗州建设武馆。据我调查，豗州百姓有不少愿意习武者，但缺乏系统的教学。豗州一直未能有武馆就是因为资金问题。本地不能仅有授予文学的州学县学，武馆也应建设，供学子自己选择。从我在纴州经商起，我已经积攒了不少资金，所以我就捐出了这部分供豗州各县修建武馆。至于武馆的武学先生，改日我会亲自去豗蓤派，请豗苓派人士担任武学先生教授大家武学。”
“原来如此，下官替豗州百姓谢过大人。”
过了几日，辰郬岫亲自前往了豗蓤山。
豗蓤派的林掌门得知辰郬岫来到后，亲自迎接了辰郬岫。
辰郬岫心想这豗州地界的人士和当初他到其他州县时确实不同，不仅百姓热情，江湖人对他更是和善。
到了议事厅，辰郬岫向林掌门说明了来意：“林掌门，听闻每年都有不少豗州人拜入豗蓤派，但毕竟豗蓤派可容纳人数有限。豗州又没有武馆，很多人无法获得专业的武学指导。我捐献了部分资金，有意在豗州在各县开创武馆。豗蓤派各位侠士都是江湖豪侠，这武馆的武学先生我想请豗蓤派的侠士们担任，不知林掌门意下如何？”
“这……”林掌门还在考虑。
“林掌门，豗蓤派既然接纳前来求学的豗州人，说明豗蓤派也是一个友善包容的门派。想必林掌门也希望豗蓤派武学更为广泛的传播吧。开设武馆，由豗蓤派的侠士担任武学先生，人们即使不拜入豗蓤派，也能修习到豗蓤派武学，可以很好地解决豗蓤派容纳人数有限的问题。”
辰郬岫又说：“并且我还打算改善豗州的交通，届时豗州交通便利，其他州县侠士肯定也愿意前来豗州。那时，豗蓤派和其他外地侠士也可以相互切磋所学，促进豗州本地武学发展。”
“大人是打算在豗州修路？”
“是，我已经在勘探规划了。路修好后，我也会考虑再修建一批武馆，吸引外地侠士来豗州教习武学。并且我也会向外宣传豗蓤派，争取让江湖上更多侠士能了解豗蓤派。”
林掌门确实很希望豗蓤派的名气可以传遍整个江湖，但豗州由于交通问题，其他地方侠士一般不愿到来。豗蓤派侠士若是外出，也不便于返回。所以豗蓤派在江湖上鲜有人知。
林掌门答应了辰郬岫：“好，等到武馆修好后，我豗蓤派侠士愿意去担任武学先生教习豗州热爱武学之人。”
一段时间后，书院和武馆都在豗州各县按原定计划数量建成。
在正式投入使用前，辰郬岫和司功参军一起来参观书院，司士参军一并跟随。
书院中除了亭台水榭等造景外，还移栽了本地各种翠竹，映衬的书院格外宁静。
来到教室内，司功参军发现原本应是摆放书院教学先生的讲桌的地方，放置着一个木匣子。
司功参军看到这个木匣子很是不解，问司士参军：“请问这木匣子是？”
“我也不知这木匣子有什么作用，是刺史大人让放置的，每个书院都有。说是能用这个木匣子看到国子监的现场教学。”
司功参军走到辰郬岫面前，问：“大人，这木匣子果真如司士参军所言，可以看到国子监现场教学？”
“对，你若是不信，可以等书院正式招生上课后，亲自来此看看这木匣的效果。”
书院正式投入运营后，豗州学子都积极报名，各县书院很快满员。
这日，司功参军来到离州衙最近的一家书院，视察学子们的学习情况。
学子们目前正在学习书法课。
司功参军听到教室里传来的教学先生的声音非常像自己在国子监就读时，教授自己书法的教学先生的声音。
难道辰郬岫将国子监的先生请来书院教学了？但自己怎么没听说京都来人了？司功参军疑惑，快步走到教室窗户前。
结果司功参军发现教室里没有教学先生。木匣子在墙壁上投出了一个投影，而投影画面展示的内容正是国子监的书法教室。刚刚他听到的教学先生的声音也正是来自投影。
原来这木匣子真的可以看到国子监的现场教学？！司功参军如今才算明白当时辰郬岫为何要启用国子监的教学模式，还不担心师资问题了。
只是司功参军没明白木匣子为何有如此功能，于是回到州衙后，他就找到了辰郬岫询问此事。
辰郬岫对司功参军说：“那木匣子叫远程直播投影仪，是我的鹦鹉储藏的幻术宝物。用它可以使学子们在豗州看到国子监的学子们正在学习的课程。”
辰郬岫在离京前就考虑到豗州教学水平不高的问题，所以让系统提早准备了一套传输设备，托祁荣景联系国子监的人，将传输设备安装在了国子监各教室。总控制器在系统这里，只要系统打开电源，通过信号器就能使得远程直播投影仪将国子监学子们正在上的课程投影显示出来。
辰郬岫原本是只打算在豗州州学和县学投入使用，但后来发现豗州本地缺少书院。于是便让系统又提供了一大批远程直播投影仪，投入的书院的建设使用中。这样，豗州的学子们在本地也能接受良好的教育。
由于豗州州衙所在的豗县位于豗州各县正中，所以辰郬岫让系统将信号器放置在了州衙主屋的房顶上，便于信号辐射四方。
司功参军没想到系统居然会幻术，并且提供的幻术木匣功能如此奇特，不由得称赞辰郬岫：“原来如此，大人着实为豗州百姓考虑。”
“身为豗州刺史，为豗州百姓考虑，是我的职责。”
又过了一段时间，系统将各地详细地质报告交给了辰郬岫。
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